Участники проекта:

Присоединяйтесь к нам!



Мы в Facebook




Мы в ВКонтакте



11.05.2018
Британский писатель помог младшему сыну Грегу написать эссе по своему роману «Невыносимая любовь». Эта книга входит в школьную программу.
11.05.2018
Памятник поэтессе Марине Цветаевой откроется на территории школы №1619, носящей ее имя, в районе Строгино 14 мая. Об этом сообщила пресс-служба автора скульптуры, президента Российской академии художеств Зураба Церетели.
11.05.2018
Памятная доска литературному персонажу и народному герою времен Великой Отечественной войны Василию Теркину появилась 9 мая в Санкт- Петербурге. Открыли мемориал в здании штаба Западного военного округа ветераны войны и командующий войсками ЗВО генерал-полковник Андрей Картаполов, передает корреспондент ТАСС.
04.05.2018
Писательница Джоан Роулинг каждый год в день Битвы за Хогвартс 2 мая просит прощения у фанатов «Гарри Поттера» за смерть персонажей серии. В этом году она извинилась, что ей пришлось убить домового эльфа Добби. Об этом Роулинг написала в своем твиттере.
5_2018.jpg

Москва возглавила рейтинг читательской грамотности школьников

Москва возглавила рейтинг читательской грамотности школьников 06.12.2017 Столичные четвероклассники возглавили международный рейтинг качества чтения и понимания текстов Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS), в котором Москва приняла участие впервые за всю историю проведения исследования, написал мэр Москвы Сергей Собянин на своей странице в Twitter.
Мэр поздравил школьников и педагогов с наивысшим баллом. «Московские школьники показали великолепный результат в международном исследовании PIRLS за 2016 год. Это уровень читательской грамотности в младших классах. Московские школы самые лучшие в мире. Поздравляю учеников и педагогов начальной школы», – написал мэр.
В PIRLS-2016 приняли участие ученики из 50 стран мира. В состав российской команды впервые вошли школьники Москвы – 4 289 четвероклассников из 150 столичных учебных заведений. Рейтинг публикуется раз в пять лет, начиная с 2011 года.
PIRLS – международное исследование качества чтения и понимания текстов, которое проводится Международной ассоциацией по оценке учебных достижений. Целью рейтинга является сопоставление уровня понимания текста учениками четвертых классов из разных стран мира. В ходе исследования также обращается внимание на различия в методике обучения национальных систем образования.
Инструментарий исследования включает в себя художественные тексты и задания к ним. Все варианты имеют одинаковую структуру и уровень трудности.